UNIDAD DE APRENDIZAJE II.
Del análisis del contexto y experiencias al diseño de estrategias de trabajo docente: articulando los modelos y enfoques.
Para esta unidad de aprendizaje se considera los planes de clase los cuales se constituyen en una evidencia que condensa el dominio de los contenidos disciplinarios y el conocimiento de los enfoques teórico-didácticos. Cada uno de los planes de clase elaborados por el estudiante se evaluará considerando los aspectos técnicos: estructura general, apartados, formato. Los aspectos psicopedagógicos: congruencia entre los enfoques y el diseño de actividades de aprendizaje y evaluación, el desarrollo psicológico y el contexto, así como los ambientes y actividades de aprendizaje. Los disciplinares: los fundamentos teóricos para el desarrollo de contenidos curriculares e Instrumentales: los recursos y materiales. Se podrán utilizar como instrumentos para la evaluación de los planes de clase: la rúbrica y la lista de cotejo respondiendo a las competencias de diseñar situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.
Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos.
Se reflexionó y analizó el contexto, los saberes previos de los alumnos, los procesos de enseñanza, los de aprendizaje y la evaluación, así como también atendiendo las áreas de oportunidad presentadas en la primera jornada de practicas.
Planes de trabajo (clic para ver la planeación)
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